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스마트폰에 빠진 요즘 중학생들 '읽기' 미달... 10년 사이 3배 증가 [전북뉴스/전주심리상담]

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스마트폰에 빠진 요즘 중학생들 '읽기' 미달... 10년 사이 3배 증가 [전북뉴스/전주심리상담]

읽기 능력에 어려움을 겪는 중3 학생들이 10년 사이 3배 가까이 늘어난 것으로 집계됐다. 책보다는 스마트폰 등에 익숙하다 보니 상대적으로 독해력이 떨어지고 있다는 분석이다. 특히 텍스트보다 유튜브 등 영상 콘텐츠에 의존하는 경향 역시 학생들의 사고력 확장에 장애물로 작용하고 있다는 설명이다.

경제협력개발기구(OECD)는 3일 '국제 학업성취도 평가(PISA) 2018' 결과를 발표했다. PISA는 전 세계 79개국(OECD 회원국 37개국 비회원국 42개국) 만 15세 학생 약 71만명을 대상으로 읽기 수학 과학 소양의 성취와 추이를 비교 분석한 평가 지표다. 3년 주기로 시행되고 있으며 한국은 2000년부터 참여해왔다. 이번 평가에서 눈에 띄는 대목은 읽기 능력에서 뒤떨어지는 중3 학생들이 지속적으로 중가하고 있는 것이다.

읽기 영역 기초학력 미달 학생 비율은 10년 전인 2009년 5.8%와 비교해 2018년 15.1%로 뛰었다. 직전 평가 때인 2015년(16.6%)과 비교해도 1.5% 포인트 늘었다. 2000년 첫 평가 당시 미달 학생 비율은 5.7%였다.

다만 전체 학생들을 평균하면 평가 대상 국가들 가운데 한국은 상위 수준의 성취를 보였다. OECD 회원국 중 우리나라 학생들은 읽기 2~7위, 수학 1~4위, 과학 3~5위로 높은 성취를 나타냈다.

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